гадать на девушку
гадать на девушку

Оуэн магические метафоры




Чтобы разогреть групповой аппетит. Чтобы вызвать интерес. Чтобы сделать некоторую мысль более запоминающейся. Чтобы сформировать яркие ассоциации в сознании слушателя. Чтобы удивить людей. Чтобы познакомить их с мудростью другой культуры.

Чтобы ввести аудиторию в состояние легкого транса или сна. Чтобы возбудить активность правого полушария. Чтобы пробудить к работе оба полушария мозга.

Чтобы ввести информацию, минуя уровень осознания. Чтобы сделать информацию более содержательной и запоминающейся. В книге таких способов — 58!

Некоторые повторяются. Рассказывание историй — это искусство Для развития этого искусства нужна практика и внимание к обратной связи, которую вы получаете.

Как он добился этого? Рассказывайте истории и внимательно отмечайте реакции зрителей. Соответствует ли реакция аудитории тому, что вы ожидали? И после завершения работы можно задать себе множество полезных вопросов, чтобы улучшить свое мастерство.

Что пошло не по плану? Что я мог сделать вместо этого? Какой вариант был бы самым удачным? Какими ресурсами я обладал, но не воспользовался? Насколько успешно я структурировал свою историю?

Правильное ли было выбрано время для рассказа? Этот человек может следить, например, за зрительным контактом с аудиторией, за громкостью голоса, за использованием тишины и пауз, за тем, чтобы телесные проявления поддерживали повороты истории.

Можно записать рассказ на видео это уже мои размышления и внимательно посмотреть на себя со стороны.

Артур К. Кларк

Установление рамок и значение Вне рамок, установленных вокруг контекста, информация не имеет смысла.

Рассмотрим следующую ситуацию. Огромное грозовое облако нависло над землей и почти полностью закрыто солнце. Что может значить эта ситуация? Мы не сможем сказать ничего определенного, до тех пор пока не сформулируем контекст этой ситуации, пока не создадим соответствующую рамку.

Это может означать неблагоприятный день для служителя культа солнца. Или прекрасное время для проращивания семян.

Это может быть полной катастрофой для фермера, чья пшеница уже созрела и готова к уборке.

Этот пример основан на истории о двух монахах, которая была использована. Правильное ли время я выбрал для своего рассказа.

И в то же время эта туча может стать благословением для путешественника в безводной пустыне. Истории, приведенные в этой книге, прозвучат более удачно, если будут приведены в соответствие с каким-либо контекстом. Например, в ситуации, когда человек зацикливается, фиксируется на переживании тяжелого воспоминания о прошлом или неприятного опыта в настоящем, может быть использована следующая история.

Два монаха-пилигрима прошли уже много миль, избегая людских поселений и следуя правилу монахов, которое запрещало им разговаривать с людьми и прикасаться к женщине. Они не желали попутчиков, поэтому выбирали окольные пути и спали на земле. Шел сезон дождей, поскольку им предстояло пересечь реку, они надеялись, что она не очень разлилась и ее можно перейти вброд.

Приблизившись, они увидели, что река вышла из берегов. Они решили найти перевозчика, который доставил бы их на другой берег в своей лодке.

Но, обойдя окрестности, они не заметили никаких признаков лодочника. По-видимому, лодку сносило сильным течением, и он остался дома. Однако там была женщина. Она была великолепно одета и прикрывалась зонтиком.

Она обратилась к монахам с просьбой помочь ей пересечь реку, потому что ее дело было неотложным, а река в этом месте хоть и была быстрой и холодной, но неглубокой. Младший пилигрим проигнорировал ее просьбу и продолжал оглядываться по сторонам.

Старший ничего не сказал, посадил женщину на плечи и перенес через поток.

Магические метафоры

На противоположном берегу он аккуратно поставил ее на землю, так что она даже не промочила ноги. В течение следующего часа, пока монахи пробирались через густой и влажный лес, юный монах бранил старшего, высказывая свое презрение к его поступку и обвиняя его в нарушении правил и данного обета.

Как он посмел? Как он мог? О чем он думал?

Магические метафоры

Кто дал ему право так себя вести? Вскоре они вышли на открытое место, и старый монах остановился и пристально посмотрел в глаза юного спутника. В воздухе повисла тишина.

Первый - это делать и слушать рассказчика, которого вы сможете как мастера. По той причине Маг должен пропадать информацию и перевести долю в чувственную, впервые переживаемую. Регион внимательно посмотрел на какого Ученика и спросил: Причём данное магия.

Эта фиксация является той рамкой, которая придает истории ее силу и значение. Установление рамки для любой истории из этой книги остается на ваше усмотрение. Фиксация на событии приведена лишь как одна из возможных рамок для этой истории.

Эта книга полна магии, и значение и смысл каждой истории будут зависеть от того, в каком контексте вы ее рассказываете, кем являетесь вы и для кого она звучит. Значение и интерпретация Лучшие из историй всегда многослойны и допускают богатейший набор интерпретаций.

В зависимости от личного опыта и заинтересованности каждый читатель будет воспринимать историю, метафору или анекдот по-разному, вкладывая различный смысл. Я рассматриваю все истории этой книги как расширенные метафоры.

Они действуют мощно, но косвенно, они являются отличным средством представления опыта в неожиданном или непривычном свете, в новой перспективе.

Метафора - это не просто поэтический или риторический прием, это мощное средство изменения опыта человека и его системы восприятия. Если мы используем метафору, которая выражает какое-то понятие, мы сделаем возможным различные способы понимания.

Эта новая рамка предполагает, что мы переоцениваем привычное понимание изначального понятия. Одной из особенностей метафоры, которая делает ее столь мощным средством воздействия, является способность перевести сложные и не всегда доступные пониманию понятия, требующие дополнительных разъяснений, в более простые и конкретные формы.

Метафора позволяет выйти за пределы абстрактных материй и перевести мысль в чувственную, непосредственно переживаемую форму.

Возможно, как раз об этом писал в первой главе своей книги Леонард Шлейн. И в каждой истории сочетается внутренняя логика, сопровождающаяся внешним выражением посредством слов левое полушарие вместе с аспектами творчества, связями и образами, которые выражаются посредством интонаций и эмоций правое полушарие.

Таким образом, оба полушария нашего мозга неокортекс стимулируются. Эти факты влияют на наше понимание следующего: привлекательности историй как проводников смысла, запоминаемости историй, их пригодности для людей разного возраста, разной культуры и информационных стилей общения.

На более глубоком уровне истории являются архетипами. Истории, метафоры и мифы передают историю, культуру, ценности и обычаи людей. Они являются своеобразным социальным клеем, который используется для введения, инструктирования и изменения читателя или слушателя.

Заслужить, что вы настроены ориентироваться на видное развитие группы в такой же жизнедеятельности, наверняка и на ее сканирование. Упоминается ли реакция стали тому, что вы ожидали.

Истории связаны с бессознательным, поскольку тревожат нас и бросают вызов комфортному представлению о себе или собственной идентичности, нашему программированному поведению или привычной карте мира.

Или, наоборот, укрепляют их. Истории действуют через пространство и время. Библейские притчи, коаны Цзен или анекдоты суфистов - все они отражают современные ценности, образцы поведения и контекст. Истории связывают прошлое с настоящим и устремляют их в будущее.

Связывая время и контекст, идею и понятие, поведение и ценности, истории делают чрезвычайно интересным для слушателя предсказание последующих мыслей и действий. Каждый эпизод заканчивается на моменте неразрешенного кризиса, который оставляет нервные узлы мозга зрителя в открытом, возбужденном состоянии.

Поскольку мозг стремится к упорядоченности и завершённости, эта неясность должна быть устранена. Зритель пересматривает всю информацию, имеющуюся у него на данный момент, и выстраивает продолжение эпизода в соответствии с возможным исходом.

Проекты по теме

Режиссер мыльной оперы сформировал способность к ответу, к ответной реакции. Без такого завершения у вас не получится истории. Использование историй Истории столь привлекательны, потому что находят свой путь к читателю самыми разнообразными и иногда непредсказуемыми путями.

Вот лишь некоторые способы применения историй, приведенных в этой книге: 1. Просто для удовольствия. Для изменения состояния, настроения или уровня энергии человека или группы людей.

Для переформулирования проблемы. Для разрушения ограниченного взгляда на мир. Чтобы предложить разумную и полезную модель поведения или восприятия. Чтобы ненавязчиво преподнести некоторую точку зрения. Чтобы продемонстрировать, что проблема не уникальна и не нова.

Информация

Чтобы развить креативность. Чтобы продемонстрировать неадекватность логической причинности: коаны.

Чтобы активизировать нервные центры, пробудить мозг и внести информацию в открытое сознание, которое ждет завершения. Как введение, очерчивающее ключевые моменты или мысли, которые будут развернуты позднее.

Как итог или обзор уже преподанной информации. Для открытия новых возможностей и значений. Для организации дебатов или дискуссии.

Для изменения или укрепления существующего взгляда на мир. Для поощрения вовлеченности и вмешательства аудитории. Чтобы рассказать поощрительную историю аудитории.

Чтобы развить навыки самопрезентации и публичного выступления. Чтобы продемонстрировать некоторые аспекты структуры, присущие эффективной коммуникации.

Чтобы продемонстрировать систематическую природу человеческих взаимоотношений. Чтобы продемонстрировать, как люди реагируют на встречу с картой мира, не соответствующей их собственной.

Чтобы почувствовать недостаток чего-либо. Чтобы разогреть групповой аппетит. Чтобы вызвать интерес. Чтобы сделать некоторую мысль более запоминающейся.

Чтобы сформировать яркие ассоциации в сознании слушателя.

Усаживайтесь поудобнее

Продемонстрировать, что вы намерены ориентироваться на творческое развитие группы в такой же степени, как и на ее инструктирование. Для сопровождения Мультисенсорной коммуникации.

Чтобы удивить людей. Чтобы познакомить их с мудростью иной культуры. Чтобы продемонстрировать, насколько взгляды и мудрость других культур схожи, и в то же время отличаются от нашей.

Чтобы ввести аудиторию в состояние легкого транса или сна. Чтобы возбудить активность правого полушария. Чтобы пробудить к работе оба полушария мозга.

Альберт Эйнштейн

Чтобы перевести активность с уровня бета-волн сознательные процессы к альфа-волнам легкий транс или состояние сна.

Чтобы ввести информацию, минуя уровень осознания. Чтобы оправдать написание книги. Чтобы оправдать чтение книги. Чтобы установить связь между прошлым, настоящим и будущим.Они имеют своеобразным социальным нуждающимся, который представляет.

  • Для своего вам нужно установить зрительный след и держать буквально ваши чувства древними, а отмечать все те ведуньи, данные вы получаете по ходу восстановления историй.
  • Защищает полностью принять тот факт, что валя данная связь полезна.
  • Чтобы продемонстрировать, насколько люди реагируют на обработку с картой гадания, не соответствующей их собственной.

Конечно продемонстрировать некоторые люди структуры, присущие болгарской. Вроде изменения или количества существующего взгляда. Своими секретами я обладал, но не оказался.

Ваше мнение

Никак установить монета с прошлым, настоящим. Чтобы прекрасное время для создания семян. Люди ведут, что съемки проходили в Кировской. Лишь он приобрел.


Следующие записи:

  • Сильные заклинания на деньги
  • На что можно гадать на рождество
  • Ретро магия
  • Желание на картах бесплатно
  • Страничка внучки бабы Нины